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心理服務中心建設第1問—中國中學生心理健康量表

【量表簡介】

中國中學生心理健康量表(MSSMHS)是由我國著名心理學家中科院心理所王極盛教授根據我國中學生的文化特性與行為習慣編制的心理健康量表。屬于癥狀取向的心理診斷量表,旨在對中學生的心理問題或心理障礙進行檢測。該測試共有60個必答題目,評價10個中學生常見的心理問題,它們分別為強迫癥狀、偏執、敵對、人際關系敏感、抑郁、焦慮、學習壓力感、適應不良、情緒不穩定、心理不平衡。

心理服務中心建設100問01-中國中學生心理健康量表(MSSMHS)(圖1)

【量表選項及計分】

(1)無:自覺該項目無問題 1分

(2)輕度:自覺有該項目問題,輕度出現。 2分

(3)中度:自覺有該項目癥狀,其程度為中度。 3分

(4)偏重:自覺有該項目癥狀,其程度為中等嚴重。 4分

(5)嚴重:自覺有該項目癥狀,已達到非常嚴重程度。 5分


【量表內容】

1.我不喜歡參加學校的課外活動。( )

2.我心情時好時壞。( )

3.做作業必須反復檢查。( )

4.感到人們對我不友好,不喜歡我。( )

5.我感到苦悶。( )

6.我感到緊張或容易緊張。( )

7.我學習勁頭時高時低。( )

8.我對現在的學校生活感到不適應。( )

9.我看不慣現在的社會風氣。( )

10.為保證正確,做事必須做得很慢。( )

11.我的想法總與別人不一樣。( )

12.總擔心自己的衣服是否整齊。( )

13.容易哭泣。( )

14.我感到前途沒有希望。( )

15.我感到坐立不安,心神不定。( )

16.經常責怪自己。( )

17.當別人看著我或談論我時,感到不自在。( )

18.感到別人不理解我,不同情我。( )

19.我常發脾氣,想控制但控制不住1 2 3 4 5

20.覺得別人想占我的便宜1 2 3 4 5

21.大叫或摔東西。( )

22.總在想一些不必要的事情。( )

23.必須反復洗手或反復數數。( )

24.總感到有人在背后談論我。( )

25.時常與人爭論、抬杠。( )

26.我覺得對大多數人都不可信任。( )

27.我對做作業的熱情忽高忽低1 2 3 4 5

28.同學考試成績比我高,我感到難過。( )

29.我不適應老師的教學方法。( )

30.老師對我不公平。( )

31.我感到學習負擔很重。( )

32.我對同學忽冷忽熱。( )

33.上課時,總擔心老師會提問自己。( )

34.我無緣無故地突然感到害怕。( )

35.我對老師時而親近,時而疏遠。( )

36.一聽說要考試,心里就感到緊張。( )

37.別的同學穿戴比我好,有錢,我感到不舒服。( )

38.我討厭做作業。( )

39.家里環境干擾我的學習。( )

40.我討厭上學。( )

41.我不喜歡班里的風氣。( )

42.父母對我不公平。( )

43.感到心里煩躁。( )

44.我常常無精打采,提不起勁來。( )

45.我感情容易受到別人的傷害。( )

46.覺得心里不踏實。( )

47.別人對我的表現評價不恰當。( )

48.明知擔心沒有用,但總害怕考不好。( )

49.總覺得別人在跟我作對。( )

50.我容易激動和煩惱。( )

51.同異性在一起時,感到害羞不自在。( )

52.有想傷害他人或打人的沖動。( )

53.我對父母時而親熱,時而冷淡。( )

54.我對比我強的同學并不服氣。( )

55.我討厭考試。( )

56.心里總覺得有事。( )

57.經常有自殺的念頭。( )

58.有想摔東西的沖動。( )

59.要求別人十全十美。( )

60.同學考試成績比我高,但能力并不比我強。( )

【記分法】

凡是選“1”得1分;選“2”得2分,依次類推。將全部問卷項目得分累加起來,即可得到全量表分。十個內容量表所包括的題目及意義分別如下:

強迫癥狀:包括3、10、12、22、23、48共6項。該因子反映受試者做作業必須反復檢查,反復數數??傇谙胍恍┎槐匾氖虑?,總害怕考試成績不好等強迫癥狀。

偏執:包括11、20、24、26、47、49共6項。該因子反映受試者覺得別人占自己便宜,別人在背后議論自己,對多數人不信任,別人對自己評價不適當,別人跟自己作對等偏執問題。

敵對:包括19、21、25、50、52、58共6項。該因子反映受試者控制不住自己脾氣,經常與別人爭論,容易激動,有摔東西的沖動等等。

人際關系緊張與敏感:包括4、17、18、45、51、59共6項。該因子反映受試者別人不理解自己,別人對自己不友好,感情容易受到別人傷害,對別人求全責備,同異性在一起感到不自在等問題。

抑郁:包括5、13、14、16、44、57共6項。該因子反映受試者感到生活單調,感到自己沒有前途,容易哭泣,責備自己,無精打采等問題。

焦慮:包括6、15、34、43、46、56共6項。該因子反映受試者感到緊張,心神不定,無緣無故的害怕,心里煩躁,心里不踏實等問題。

學習壓力:包括31、33、36、38、40、55共6項。該因子反映受試者感到學習負擔重,怕老師提問,討厭做作業,討厭上學,害怕和討厭考試等問題。

適應不良:包括1、8、9、29、39、41共6項。該因子反映受試者對學校生活不適應,不愿參加課外活動,不適應老師教學方法,不適應家里學習環境,情緒不平衡等問題。

情緒不平衡:包括2、7、27、32、35、53共6項。該因子反映受試者情緒不穩定,對老師和同學以及父母,學習忽高忽低等問題。

心理不平衡:包括28、30、37、42、54、60共6項。該因子反映受試者感到老師和父母對自己不公平、對同學比自己成績好難過和不服氣等問題。

將各個內容量表分別的總分除以六即可得到各內容量表的項目平均分。

【結果解釋】

根據項目平均分即可初步判斷哪些因子存在心理健康問題的癥狀。

在2分到2.99分之間:表示該因子存在輕度問題。

在3分到3.99分之間:表示該因子存在中等程度的癥狀。

在4分到4.99分之間:表示該因子存在較重的癥狀。

如果均分等于5分:表示該因子存在嚴重的心理癥狀。

把該量表60項各自的分數加在一起之和被60除,得出的分數便是受試者心理健康總均分。使用總均分評定中學生心理健康狀況:

在2分到2.99分之間:表示存在輕度的心理健康問題。

在3分到3.99分之間:表示存在中等程度心理健康問題。

在4分到4.99分之間:表示存在較嚴重心理健康問題。

如果均分等于5分:表示存在非常嚴重的心理健康問題。